Der Handelnde Unterricht

"Ein wesentliches Merkmal des guten Unterrichts ist die Tatsache, dass er die Zone der nächsten Entwicklung schafft, das heißt durch ihn werden beim Kind viele innere Entwicklungsprozesse ins Leben gerufen und in Bewegung gebracht" (L.S. Wygotski).

Mit diesem Buch hat Christel Manske den "Handelnden Unterricht" begründet. Diese Idee entsprach dem Zeitgeist. Als LehrerInnen haben wir nicht nur die Verantwortung für jedes einzelne Kind, das in unserer Klasse sitzt, sondern wir tragen auch Verantwortung für die Gestaltung unserer Gesellschaft.

Wir müssen uns als PädagogInnen bewusst sein, dass die Didaktik und die Methodik des Unterrichts nicht von Gott gegeben ist, sondern sich im Laufe der Geschichte immer wieder verändert und entwickelt hat. Dies bedeutet, dass sich sowohl die Lerninhalte als auch das Verhältnis der SchülerInnen zu den LehrerInnen immer wieder neu gestaltet. Das Ziel des "Handelnden Unterrichts" ist eine demokratische Schule. Das bedeutet, dass der Unterricht nicht nur von den PädagogInnen für die Kinder entwickelt und gestaltet wird, sondern mit den Kindern.

Es bedarf einer veränderten Einstellung zur Rolle des Lehrers in der Schulerziehung. Nicht er beherrscht souverän und autonom den sich vor seinen Augen abspielenden Entwicklungsprozess, sondern seine Aufgabe sollte wesentlich darin bestehen, die Bedürfnisse der Schüler zu erkennen und deren Entwicklung zu fördern – mit anderen Worten, er hätte sich im wesentlichen als positiver Regulator zu verstehen.

Wenn die in der Schule beobachtbaren Interaktionsmodelle der Kinder Ausgangspunkt für eine Neuorientierung der Erziehung werden sollen, dann setzt dies voraus, dass den Kindern überhaupt die Möglichkeit gegeben wird, eigene Interaktionsmodelle zu entwickeln, und das heißt, sie zu praktizieren. Dies wiederum setzt auf Seiten des Lehrers die Bereitschaft und den Mut zum Experiment voraus. Die Problematik solcher Experimente, ihre positiven und negativen Seiten – letztlich aber die Notwendigkeit, solche Experimente zu wagen – soll in diesem Buch demonstriert werden.

Lehmanns Media, Berlin 2020.
ISBN: 978-3-96543-160-7, 29,95 €