Christel Manske
Ethik des inklusiven Mathematikunterrichts
Der ethische Mathematikunterricht dient Eltern, Pädagoginnen und Psychologinnen, das inklusive Lernen im Mathematikunterricht in Theorie und Praxis zu verwirklichen.
Er basiert auf der Geschichte der Zahl und auf der Grundlage der Entwicklungspsychologie von L.S. Vygotskij.
Er ermöglicht das inklusive Lernen, das von dem unterschiedlichen Denken der Kinder ausgeht.
An vielen Beispielen wird gezeigt, wie Mathematikunterricht gestaltet werden muss, damit er den psychologischen Entwicklungsstufen Kleinkind, Vorschulkind und Schulkind entspricht und von den Kindern und Lehrenden als sinnvoll erfahren wird.
Lehmanns Media, Berlin 2019